藝考培訓機構扮演一個組織角色本身并無問題，它對于藝術人才培養，補充高等教育、活躍社會文化經濟起一定作用，但當前的方向偏離了藝術教育發展規律的軌道。社會學作為一門方法論的科學，提倡從社會整體出發，對于規范藝考培訓有著普遍指導作用。

(一)優化社會環境，形成理性認知。藝考培訓要規范運行，首先要從思想上形成理性認知。對藝考生來說，應該清楚認識到藝考不是“易考”，藝術素養不是一朝一夕的事，藝考培訓只能輔助，精英藝術人才不可能普及，低層次的速成是走不遠的。對于社會來說，應該清晰地認識到社會環境對社會成員強大的影響力，營造良好社會風氣，打破高考升學功利性，阻斷不良氣息蔓延。

(二)加強主體監管，強化法治意識。從社會生活宏觀角度講，政府是規范藝考培訓法治化的主體,要切實履行政府職能。政府應該建立健全法律法規，針對藝考培訓現狀出臺相應指導政策;加強法治理念宣傳，對機構人員進行法治培訓;規范藝考機構申請資質、權利義務，建設良好的法治環境。目前藝術培訓機構的教學質量評估機制基本空缺，教育相關部門J必須參與到有效監督中來，針對培訓質量做出要求和審查。例如統一規范質量和考核標準，定期不定時進行實地審查;加快教育評估機制改革，取消單純的升學率考核;對不誠信不規范的行為實行處罰，引導藝考培訓建立自律機制、法治意識。

(三)遵循競爭規律,規范培訓市場。遵循市場競爭規律,發揮淘汰機制。藝考培訓機構作為市場一分子,應該遵循優勝劣汰，將機構的培訓質量交由市場決定，這就要求機構往健康有序上發展，加大公開視聽力度，通過老師的試講、場地的試用初步形成學生的視聽感受，以便后續判斷。此外，信息對稱是市場經濟有序運行的重要保障。通過合理利用網絡信息公開平臺，公開藝考培訓機構相關情況，以供考生及家長進行有效的查詢及篩選，讓機構信息透明化網絡化。工商、物價部門也應介人到管理中來，對藝考機構收費標準、教師持證上崗作出要求。

總之，藝考培訓不規范不僅是教育現象，更是社會現象，它關聯到諸多社會問題，應該引起關注。通過對藝考培訓社會功能的分析、社會根源的反思，建議制定綜合機制、完善科學規劃，促使藝術和社會文明進程和諧發展。藝考，是指各大藝術院校，或者藝術系等進行的專業招生考試。考試合格者獲得專業合格證，持此證書參加高考，高考成績出來以后，各學校再擇優錄取。藝考包含美術、音樂、舞蹈、傳媒四大類。藝考的報考條件也是因專業和院校的不同存在不同要求，有身高、五官和視力要求等等，具體可參考報考院校的招生簡章。藝考培訓,藝考培訓班,藝考培訓學校【零基礎培訓機構】城市導航：